تناول أرطوفوني لكلام الطفل المعاق حركيا عصبيا - دراسة فونولوجية -

وفاء  ميموني

Type de document أطروحة
Langue ara
Titre تناول أرطوفوني لكلام الطفل المعاق حركيا عصبيا - دراسة فونولوجية - [مصدر نصي غير مخطوط]
Auteur(s) وفاء ميموني (مؤلف)
نصيرة زلال (مدير البحث)
جامعة الجزائر - قسم علم النفس ((ناشر (علمي)
Adresse bib. [s.l] : [s.n],2006/2007
Collation 230 ص ; 30 سم
Notes مراجع ، ملاحق ، جداول
Notes de thèse ماجستير : الجزائر : جامعة الجزائر - قسم علم النفس : 2006/2007
Indexation libre الخلل ، العجز ، الإعاقة ، الفونولوجيا ، اللغة ، الكلام
Résumé انطلاقا من الإشكالية التي تخص بحثنا والتي تمثلت في : - فيما تتمثل تشوهات الكلام عند الطفل المعاق حركيا عصبيا ؟ - كيف تصنف هذه التشوهات الموجودة عند الطفل المعاق حركيا عصبيا ؟ وافترضنا مايلي : - تتمثل تشوهات الكلام عند الطفل المعاق حركيا عصبيا في التعويض، الحذف، الإضافة والقلب. - ويمكن تصنيفها حسب درجة الشدة و ذلك بتطبيق الميزانية الفونولوجية (لنصيرة زلال) (د،م،ج) (1984). فمن خلال الدراسة الميدانية وبعد تطبيقنا للميزانية الفونولوجية أو اختبار الكلام لـ (ن.زلال) على عينة بحثنا المتكونة من عشرة أطفال مصابين بالإعاقة الحركية العصبية التي يتراوح سن الأطفال الموجودين فيها بين (8-14) سنة فوجدنا أن لهؤلاء الأطفال تشوهات في الكلام تتمثل في التعويض ،الحذف، الإضافة و القلب وأيضا وجدنا أن هناك تشوهات أخرى من نوع صرفي أو شكل الكلمة مضطرب أو اختراع كلمات وذلك كان بنسب متفاوتة هذا ما يسمح بتصنيفها حسب درجة الحدة فقد كان التعويض بالتأخير في المرتبة الأولى ويليه التعويض بالتقديم في المرتبة الثانية ثم حذف صامتة في أول الكلمة في المرتبة الثالثة، حذف صامتة في آخر الكلمة في المرتبة الرابعة أما التعوض بتغيير الصفة فكان في المرتبة الخامسة والمرتبة السادسة كانت لكل ماهو صرفي أو شكل الكلمة مضطرب أو اختراع كلمات ونجد في المرتبة السابعة حذف صامتة في وسط الكلمة والتعويض بالحبس كانت رتبته الثامنة ثم يأتي في المرتبة التاسعة اضافة صامتة والمرتبة العاشرة يتقاسمها كل من حذف كلمة وحذف مقطع والمرتبة الثانية عشر كانت للقلب بين صامتتين أما المرتبة الموالية أي الثالثة عشر كانت لاضافة مقطع وقد تشاطر كل من القلب بين صامتة ومصوتة واضافة مصوتة والتعويض بالانزلاق المرتبة الرابعة عشر، أما المرتبة الأخيرة فقد كانت للتعويض بازالة الغنة (انظر الجدول رقم -19- صفحة 204) وبالتالي نكون قد حققنا الفرضية الأولى في أن هذه التشوهات تتمثل في التعويض، القلب، الحذف والإضافة وقد صنفناها في الجدول السابق حسب درجة الشدة حيث أن هذه التشوهات تكون كلها في اضطراب الكلام وهو اضطراب فونولوجي وظيفي (انظر الفصل الرابع صفحة-87-) فان نوع الاضطراب الفونولوجي المتواجد عند عينة بحثنا هو اضطراب الكلام وبهذا نكون قد حققنا الفرضية الثانية من بحثنا.

وفاء ميموني
تناول أرطوفوني لكلام الطفل المعاق حركيا عصبيا - دراسة فونولوجية - [مصدر نصي غير مخطوط] / وفاء ميموني; نصيرة زلال, جامعة الجزائر - قسم علم النفس.-[s.l] : [s.n],2006/2007.-230 ص ; 30 سم.
- مراجع ، ملاحق ، جداول
ماجستير : الجزائر : 2006/2007
.

انطلاقا من الإشكالية التي تخص بحثنا والتي تمثلت في : - فيما تتمثل تشوهات الكلام عند الطفل المعاق حركيا عصبيا ؟ - كيف تصنف هذه التشوهات الموجودة عند الطفل المعاق حركيا عصبيا ؟ وافترضنا مايلي : - تتمثل تشوهات الكلام عند الطفل المعاق حركيا عصبيا في التعويض، الحذف، الإضافة والقلب. - ويمكن تصنيفها حسب درجة الشدة و ذلك بتطبيق الميزانية الفونولوجية (لنصيرة زلال) (د،م،ج) (1984). فمن خلال الدراسة الميدانية وبعد تطبيقنا للميزانية الفونولوجية أو اختبار الكلام لـ (ن.زلال) على عينة بحثنا المتكونة من عشرة أطفال مصابين بالإعاقة الحركية العصبية التي يتراوح سن الأطفال الموجودين فيها بين (8-14) سنة فوجدنا أن لهؤلاء الأطفال تشوهات في الكلام تتمثل في التعويض ،الحذف، الإضافة و القلب وأيضا وجدنا أن هناك تشوهات أخرى من نوع صرفي أو شكل الكلمة مضطرب أو اختراع كلمات وذلك كان بنسب متفاوتة هذا ما يسمح بتصنيفها حسب درجة الحدة فقد كان التعويض بالتأخير في المرتبة الأولى ويليه التعويض بالتقديم في المرتبة الثانية ثم حذف صامتة في أول الكلمة في المرتبة الثالثة، حذف صامتة في آخر الكلمة في المرتبة الرابعة أما التعوض بتغيير الصفة فكان في المرتبة الخامسة والمرتبة السادسة كانت لكل ماهو صرفي أو شكل الكلمة مضطرب أو اختراع كلمات ونجد في المرتبة السابعة حذف صامتة في وسط الكلمة والتعويض بالحبس كانت رتبته الثامنة ثم يأتي في المرتبة التاسعة اضافة صامتة والمرتبة العاشرة يتقاسمها كل من حذف كلمة وحذف مقطع والمرتبة الثانية عشر كانت للقلب بين صامتتين أما المرتبة الموالية أي الثالثة عشر كانت لاضافة مقطع وقد تشاطر كل من القلب بين صامتة ومصوتة واضافة مصوتة والتعويض بالانزلاق المرتبة الرابعة عشر، أما المرتبة الأخيرة فقد كانت للتعويض بازالة الغنة (انظر الجدول رقم -19- صفحة 204) وبالتالي نكون قد حققنا الفرضية الأولى في أن هذه التشوهات تتمثل في التعويض، القلب، الحذف والإضافة وقد صنفناها في الجدول السابق حسب درجة الشدة حيث أن هذه التشوهات تكون كلها في اضطراب الكلام وهو اضطراب فونولوجي وظيفي (انظر الفصل الرابع صفحة-87-) فان نوع الاضطراب الفونولوجي المتواجد عند عينة بحثنا هو اضطراب الكلام وبهذا نكون قد حققنا الفرضية الثانية من بحثنا.

00100000000000000430502000000
100  $a20131107                 y50
101  $aara
2001 $aتناول أرطوفوني لكلام الطفل المعاق حركيا عصبيا - دراسة فونولوجية -$bمصدر نصي غير مخطوط
210  $a[s.l]$c[s.n]$d2006/2007
215  $a230 ص$d30 سم
300  $aمراجع ، ملاحق ، جداول
328 1$bماجستير$eالجزائر$d2006/2007
330  $aانطلاقا من الإشكالية التي تخص بحثنا والتي تمثلت في : - فيما تتمثل تشوهات الكلام عند الطفل المعاق حركيا عصبيا ؟ - كيف تصنف هذه التشوهات الموجودة عند الطفل المعاق حركيا عصبيا ؟ وافترضنا مايلي : - تتمثل تشوهات الكلام عند الطفل المعاق حركيا عصبيا في التعويض، الحذف، الإضافة والقلب. - ويمكن تصنيفها حسب درجة الشدة و ذلك بتطبيق الميزانية الفونولوجية (لنصيرة زلال) (د،م،ج) (1984). فمن خلال الدراسة الميدانية وبعد تطبيقنا للميزانية الفونولوجية أو اختبار الكلام لـ (ن.زلال) على عينة بحثنا المتكونة من عشرة أطفال مصابين بالإعاقة الحركية العصبية التي يتراوح سن الأطفال الموجودين فيها بين (8-14) سنة فوجدنا أن لهؤلاء الأطفال تشوهات في الكلام تتمثل في التعويض ،الحذف، الإضافة و القلب وأيضا وجدنا أن هناك تشوهات أخرى من نوع صرفي أو شكل الكلمة مضطرب أو اختراع كلمات وذلك كان بنسب متفاوتة هذا ما يسمح بتصنيفها حسب درجة الحدة فقد كان التعويض بالتأخير في المرتبة الأولى ويليه التعويض بالتقديم في المرتبة الثانية ثم حذف صامتة في أول الكلمة في المرتبة الثالثة، حذف صامتة في آخر الكلمة في المرتبة الرابعة أما التعوض بتغيير الصفة  فكان في المرتبة الخامسة والمرتبة السادسة كانت لكل ماهو صرفي أو شكل الكلمة مضطرب أو اختراع كلمات ونجد في المرتبة السابعة حذف صامتة في وسط الكلمة والتعويض بالحبس كانت رتبته الثامنة ثم يأتي في المرتبة التاسعة اضافة صامتة والمرتبة العاشرة يتقاسمها كل من حذف كلمة وحذف مقطع والمرتبة الثانية عشر كانت للقلب بين صامتتين أما المرتبة الموالية أي الثالثة عشر كانت لاضافة مقطع وقد تشاطر كل من القلب بين صامتة ومصوتة واضافة مصوتة والتعويض بالانزلاق المرتبة الرابعة عشر، أما المرتبة الأخيرة فقد كانت للتعويض بازالة الغنة (انظر الجدول رقم -19- صفحة 204) وبالتالي نكون قد حققنا الفرضية الأولى في أن هذه التشوهات تتمثل في التعويض، القلب، الحذف والإضافة وقد صنفناها في الجدول السابق حسب درجة الشدة حيث أن هذه التشوهات تكون كلها في اضطراب الكلام وهو اضطراب فونولوجي وظيفي (انظر الفصل الرابع صفحة-87-) فان نوع الاضطراب الفونولوجي المتواجد عند عينة بحثنا هو اضطراب الكلام وبهذا نكون قد حققنا الفرضية الثانية من بحثنا.
700  $aوفاء  ميموني$4070
702  $aنصيرة  زلال$4727
712  $aجامعة الجزائر - قسم علم النفس$4340
801 0$aDZ$bBibliothèque
801 1$aDZ$bCCDZ CERIST
801 2$aDZ$bCCDZ CERIST
801 3$aDZ$bCCDZ CERIST
901$ac

Type de document	أطروحة
Langue	ara
Titre	تناول أرطوفوني لكلام الطفل المعاق حركيا عصبيا - دراسة فونولوجية - [مصدر نصي غير مخطوط]
Auteur(s)	وفاء ميموني (مؤلف) نصيرة زلال (مدير البحث) جامعة الجزائر - قسم علم النفس ((ناشر (علمي)
Adresse bib.	[s.l] : [s.n],2006/2007
Collation	230 ص ; 30 سم
Notes	مراجع ، ملاحق ، جداول
Notes de thèse	ماجستير : الجزائر : جامعة الجزائر - قسم علم النفس : 2006/2007
Indexation libre	الخلل ، العجز ، الإعاقة ، الفونولوجيا ، اللغة ، الكلام
Résumé	انطلاقا من الإشكالية التي تخص بحثنا والتي تمثلت في : - فيما تتمثل تشوهات الكلام عند الطفل المعاق حركيا عصبيا ؟ - كيف تصنف هذه التشوهات الموجودة عند الطفل المعاق حركيا عصبيا ؟ وافترضنا مايلي : - تتمثل تشوهات الكلام عند الطفل المعاق حركيا عصبيا في التعويض، الحذف، الإضافة والقلب. - ويمكن تصنيفها حسب درجة الشدة و ذلك بتطبيق الميزانية الفونولوجية (لنصيرة زلال) (د،م،ج) (1984). فمن خلال الدراسة الميدانية وبعد تطبيقنا للميزانية الفونولوجية أو اختبار الكلام لـ (ن.زلال) على عينة بحثنا المتكونة من عشرة أطفال مصابين بالإعاقة الحركية العصبية التي يتراوح سن الأطفال الموجودين فيها بين (8-14) سنة فوجدنا أن لهؤلاء الأطفال تشوهات في الكلام تتمثل في التعويض ،الحذف، الإضافة و القلب وأيضا وجدنا أن هناك تشوهات أخرى من نوع صرفي أو شكل الكلمة مضطرب أو اختراع كلمات وذلك كان بنسب متفاوتة هذا ما يسمح بتصنيفها حسب درجة الحدة فقد كان التعويض بالتأخير في المرتبة الأولى ويليه التعويض بالتقديم في المرتبة الثانية ثم حذف صامتة في أول الكلمة في المرتبة الثالثة، حذف صامتة في آخر الكلمة في المرتبة الرابعة أما التعوض بتغيير الصفة فكان في المرتبة الخامسة والمرتبة السادسة كانت لكل ماهو صرفي أو شكل الكلمة مضطرب أو اختراع كلمات ونجد في المرتبة السابعة حذف صامتة في وسط الكلمة والتعويض بالحبس كانت رتبته الثامنة ثم يأتي في المرتبة التاسعة اضافة صامتة والمرتبة العاشرة يتقاسمها كل من حذف كلمة وحذف مقطع والمرتبة الثانية عشر كانت للقلب بين صامتتين أما المرتبة الموالية أي الثالثة عشر كانت لاضافة مقطع وقد تشاطر كل من القلب بين صامتة ومصوتة واضافة مصوتة والتعويض بالانزلاق المرتبة الرابعة عشر، أما المرتبة الأخيرة فقد كانت للتعويض بازالة الغنة (انظر الجدول رقم -19- صفحة 204) وبالتالي نكون قد حققنا الفرضية الأولى في أن هذه التشوهات تتمثل في التعويض، القلب، الحذف والإضافة وقد صنفناها في الجدول السابق حسب درجة الشدة حيث أن هذه التشوهات تكون كلها في اضطراب الكلام وهو اضطراب فونولوجي وظيفي (انظر الفصل الرابع صفحة-87-) فان نوع الاضطراب الفونولوجي المتواجد عند عينة بحثنا هو اضطراب الكلام وبهذا نكون قد حققنا الفرضية الثانية من بحثنا.