Type de document	أطروحة
Langue	ara
Titre	النشاط البدني الرياضي الترويحي وعلاقته بالخجل الاجتماعي لدى تلاميذ المرحلة الثانوية-دراسة مقارنة بين الممارسين والغير ممارسين للنشاط البدني الرياضي الترويحي- [مصدر نصي غير مخطوط]
Auteur(s)	قواسمية, عيسى (مؤلف) بريكي طاهر (مدير البحث)
Adresse bib.	[s.l] : [s.n],2020
Collation	194 ص. : جداول ; 12 سم. + 02 قرص
Notes	02 قرص مضغوط
Notes de thèse	دكتوراه : النشاط البدني الرياضي و التربوي : جامعة الجزائر 3 – ابراهيم سلطان شيبوط , قسم التربية البدنية : 2020
Theme	Sport et jeux
Mot (s) clé	النشاط الرياضي المراهقة التعليم الثانوي
Résumé	الملخص تهدف هذه الدراسة الى معرفة العلاقة بين ممارسة النشاط البدني الرياضي الترويحي والخجل الاجتماعي لدى تلاميذ المرحلة الثانوية، وأهمية هذا النشاط لهذه المرحلة ومدى مساهمته في إعداد الفرد الصالح من جميع جوانبه ومحاولة الوقوف على مشاكل التلاميذ في هذا السن، كما تهدف هذه الدراسة أيضا الى التعرف على الفروق بين الممارسين وغير الممارسين للنشاط الرياضي الترويحي من خلال درجات الخجل الاجتماعي لديهم. استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي لمعالجة مشكلة الدراسة حيث طبق الدراسة على عينة تم اختيارها بطريقة قصدية بلغت 670 تلميذ من المرحلة الثانوية لبعض ثانويات الجزائر وغرداية، منها 384 ممارس للنشاط الرياضي الترويحي و 286غير ممارس، كما استخدم الطالب مقياس الخجل الاجتماعي " لجونز وراسيل" تعريب "محمد الأنصاري". وفيما يخص الجانب الاحصائي فقد استخدم الباحث الوسائل الاحصائية التالية: المتوسط الحسابي، الانحراف المعياري، معامل الارتباط ، معامل الارتباط" ت" عند مستوى دلالة 0.05 لتحديد الفروق في درجة الخجل الاجتماعي بين الممارسين وغير الممارسين للنشاط الرياضي الترويحي. وبعد مناقشة النتائج تم التوصل الى أن الأنشطة الرياضية الترويحية ساهمة في التقليل من الخجل الاجتماعي لدى التلاميذ وخلصت الدراسة الى مجموعة من التوصيات أهمها التشجيع على ممارسة الأنشطة الرياضية الترويحية في الوسط المدرسي والاهتمام بهذه الشريحة من المجتمع لجعلهم أفراد صالحين ومعافين جسميا وعقليا.

قواسمية, عيسى
النشاط البدني الرياضي الترويحي وعلاقته بالخجل الاجتماعي لدى تلاميذ المرحلة الثانوية-دراسة مقارنة بين الممارسين والغير ممارسين للنشاط البدني الرياضي الترويحي- [مصدر نصي غير مخطوط] / عيسى قواسمية; بريكي طاهر.-[s.l] : [s.n],2020.-194 ص. : جداول ; 12 سم. + 02 قرص.
- 02 قرص مضغوط
دكتوراه : النشاط البدني الرياضي و التربوي : جامعة الجزائر 3 – ابراهيم سلطان شيبوط , قسم التربية البدنية : 2020
.

النشاط الرياضي
المراهقة
التعليم الثانوي

الملخص تهدف هذه الدراسة الى معرفة العلاقة بين ممارسة النشاط البدني الرياضي الترويحي والخجل الاجتماعي لدى تلاميذ المرحلة الثانوية، وأهمية هذا النشاط لهذه المرحلة ومدى مساهمته في إعداد الفرد الصالح من جميع جوانبه ومحاولة الوقوف على مشاكل التلاميذ في هذا السن، كما تهدف هذه الدراسة أيضا الى التعرف على الفروق بين الممارسين وغير الممارسين للنشاط الرياضي الترويحي من خلال درجات الخجل الاجتماعي لديهم. استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي لمعالجة مشكلة الدراسة حيث طبق الدراسة على عينة تم اختيارها بطريقة قصدية بلغت 670 تلميذ من المرحلة الثانوية لبعض ثانويات الجزائر وغرداية، منها 384 ممارس للنشاط الرياضي الترويحي و 286غير ممارس، كما استخدم الطالب مقياس الخجل الاجتماعي " لجونز وراسيل" تعريب "محمد الأنصاري". وفيما يخص الجانب الاحصائي فقد استخدم الباحث الوسائل الاحصائية التالية: المتوسط الحسابي، الانحراف المعياري، معامل الارتباط ، معامل الارتباط" ت" عند مستوى دلالة 0.05 لتحديد الفروق في درجة الخجل الاجتماعي بين الممارسين وغير الممارسين للنشاط الرياضي الترويحي. وبعد مناقشة النتائج تم التوصل الى أن الأنشطة الرياضية الترويحية ساهمة في التقليل من الخجل الاجتماعي لدى التلاميذ وخلصت الدراسة الى مجموعة من التوصيات أهمها التشجيع على ممارسة الأنشطة الرياضية الترويحية في الوسط المدرسي والاهتمام بهذه الشريحة من المجتمع لجعلهم أفراد صالحين ومعافين جسميا وعقليا.

00100000000000001044479000795
100  $a                         y50      
101  $aara$cara
2001 $aالنشاط البدني الرياضي الترويحي وعلاقته بالخجل الاجتماعي لدى تلاميذ المرحلة الثانوية-دراسة مقارنة بين الممارسين والغير ممارسين للنشاط البدني الرياضي الترويحي-$bمصدر نصي غير مخطوط
210  $a[s.l]$c[s.n]$d2020
215  $a194 ص.$cجداول$d12 سم.$e02 قرص
300  $a02 قرص مضغوط
328 1$bدكتوراه$cالنشاط البدني الرياضي و التربوي$eجامعة الجزائر 3 – ابراهيم سلطان شيبوط  , قسم التربية البدنية$d2020
330  $aالملخص تهدف هذه الدراسة الى معرفة العلاقة بين ممارسة النشاط البدني الرياضي الترويحي والخجل الاجتماعي لدى تلاميذ المرحلة الثانوية، وأهمية هذا النشاط لهذه المرحلة ومدى مساهمته في إعداد الفرد الصالح من جميع جوانبه ومحاولة الوقوف على مشاكل التلاميذ في هذا السن، كما تهدف هذه الدراسة أيضا الى التعرف على الفروق بين الممارسين وغير الممارسين للنشاط الرياضي الترويحي من خلال درجات الخجل الاجتماعي لديهم. استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي لمعالجة مشكلة الدراسة حيث طبق الدراسة على عينة تم اختيارها بطريقة قصدية بلغت 670 تلميذ من المرحلة الثانوية لبعض ثانويات الجزائر وغرداية، منها 384 ممارس للنشاط الرياضي الترويحي و 286غير ممارس، كما استخدم الطالب مقياس الخجل الاجتماعي " لجونز وراسيل" تعريب "محمد الأنصاري". وفيما يخص الجانب الاحصائي فقد استخدم الباحث الوسائل الاحصائية التالية: المتوسط الحسابي، الانحراف المعياري، معامل الارتباط ، معامل الارتباط" ت" عند مستوى دلالة 0.05 لتحديد الفروق في درجة الخجل الاجتماعي بين الممارسين وغير الممارسين للنشاط الرياضي الترويحي. وبعد مناقشة النتائج تم التوصل الى أن الأنشطة الرياضية الترويحية ساهمة في التقليل من الخجل الاجتماعي لدى التلاميذ وخلصت الدراسة الى مجموعة من التوصيات أهمها التشجيع على ممارسة الأنشطة الرياضية الترويحية في الوسط المدرسي والاهتمام بهذه الشريحة من المجتمع لجعلهم أفراد صالحين ومعافين جسميا وعقليا.
606  $aالنشاط الرياضي
606  $aالمراهقة
606  $aالتعليم الثانوي
615  $n41$aالرياضة و الألعاب$2theme CCDZ CERIST 2011
700  $aقواسمية$b عيسى$4070
701  $aبريكي طاهر$4727
801 0$aDZ$bCCDZ CERIST
801 1$aDZ$bCCDZ CERIST 
801 2$aDZ$bCCDZ CERIST 
801 3$aDZ$bCCDZ CERIST 
901$ac